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23.下列关于高自我效能感个体的行为表现描述正确的是（ ）。

19.教师成长与发展的最高目标是( ）。 

18.教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（ ）的角色。

14.教师期望的预言效应也称作（ ）。 

28.职业适应良好的教师教学工作中总处于快乐、饱满、振奋的主导情绪中，因为他们不会有负面情绪。

26.专家相对于新手在解决问题过程中优势在于知识容量大。 

22.优秀教师的自我效能感表现为（ ）。 

29.在实际的教育情境里，教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应。

7.教师职业倦怠的不良影响不包括（ ）。 

5.教师倦怠是由多个维度构成的，其中的核心成分是（ ）。 

2.下列关于教师的职业倦怠表述不正确的是（ ）。 

25.一位教师把他的大量时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么这在教师成长过程中属于关注学生阶段。