可以将皮亚杰认知结构学习理论中的“顺应”理解为逆向迁移。 （   ）

22.活动与交往不仅是学生思想品德形成发展的源泉，也是检验学生思想品德的标准。（    ）

40.下列选项中,不属于教育行政法规的是（   ）。

23.李老师根据班级学生的学习特点，把行动引导教学法和翻转课堂融入到教学中来，培养学生的自学能力和社会实践能力。李老师行使的是（    ）。

42.研究发现，3-4岁是口语表达能力迅速发展的时期，6岁以前是智力发展最迅速的时期,10岁以前发展运动技能最佳,这表明个体身心发展具有（    ）特点。

23.8岁以下的小学生作为无民事行为能力人，只是权利的享有者，无需承担义务。（   ）

推动个体发展的根本动力是有目的、有计划、有组织的学校教育。（   ）

2.“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，体现了我国对人才培养的（    ）要求。

7.李明通过学习掌握了教育学的相关理论，通过微格教学获得了教学技巧，通过教育见习了解了学校的教育活动，这些过程中他对教师职业有了初步认识。据此可以推断，李明的教师专业发展处于（    ）。

1.习近平总书记提出的“四个服务”是指教育要为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化服务。（    ）

3.下列对该节课评价正确的有（    ）。

【2021.12】小川和小磊在课堂上开小差被老师请起来回答问题,结果回答得风马牛不相及,导致全班同学哄堂大笑。小川涨红了脸，觉得十分羞愧，而小磊则沾沾自喜，觉得自己得到了全班同学的关注。根据行为主义的观点,下列说法正确的有（   ）。