10.认为学习成绩差的学生品行也不好，这是一种（  ）。

25.认为迁移就是心理官能得到训练的结果，“用进废退”。迁移是无条件的自发的，这种迁移理论是（  ）。

54.培养学生创造性思维的具体教学措施有（  ）。

49.裴斯泰洛齐被誉为“慈爱的儿童之父”，除此外，他还（  ）。

二、多项选择题（本题共10小题，每题2分，共20分。每小题的备选答案中，有两个或两不上符合题意的正确答案。请将选定的答案，填涂在答题卡的指定位置，多选、少、不选均不得分。）51.陶行知的生活教育理论的主要观点是（ ）。

81.个体的主观能动性是推动人的身心发展的内在动力，是一种积极的学习动机和渴望。（  ）

66.智育是素质教育的核心和时代特征，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。（ ）

16.李老师十分注重教学的巩固训练，常常要求学生在课下完成相应的课后作业，以达到对知识的吸收消化，李老师的做法符合桑代克学习理论中的（  ）。

6.教物理的王老师在教学中经常考虑的问题是：如何呈现教学内容，如何有效把控课堂，如何帮助学生提高成绩等，这说明王老师处于教学专业发展的（  ）阶段。

60.班级授课制是一种集体教学形式，该教学组织形式的优点包括（ ）。

15.小明在期末考试中取得了好成绩，老师让他给同学们分享学习经验，他说自己取得好成绩是因为运气好。根据韦纳的归因理论，小明的归因属于（ ）。

65.根据艾宾诺斯遗忘曲线，遗忘的特点是：先慢后快，呈负加速型。（ ）