13.下列各项中，不属于小班幼儿自我意识发展的典型表现的是（ ）。

84.下列著作与教育家对应正确的有（ ）。

52.教师可以选择“孔融让梨”“孟母三迁”“黄香扇枕”等范例对幼儿进行榜样示范。（  ）

生物起源说认为，教育起源于日常生活中儿童对成人的“无意识的模仿”。（ ）

40.教师在选择“熊猫”作为科学教育内容时，除了使幼儿获得关于熊猫的主要外形特征、习性等方面的知识，还可以选择与熊猫有关的环境，包括竹林、气候等各方面之间的相互关系。这是科学教育选编的（  ）原则。

78.4岁孩子常见的恐惧对象为（ ）。

33.下列各项中，可以作为幼儿自然测量的工具的是（  ）。

12.雯雯玩积木着迷了，饭也不吃，妈妈说：“那你玩个够吧，别吃饭了。”雯雯一直玩积木，真的以为不用吃饭了，雯雯不能理解妈妈说的是反话。这是因为幼儿理解事物具有（ ）。

22.在观察水果的活动中，老师把橘子和柚子组合在一起让学前儿童观察，尽管它们体积差别很大，孩子们也能透过外形的差距看出二者科学上的相近属性，这体现了（ ）。

75.下列各项中，属于知觉的有（ ）。

64.4岁的小鹏能用一定的步骤验证自己的猜测。（  ）

58.概念解释不宜作为幼儿科学领域学习方式。（  ）