在陶行知看来，教育的中心是（ ）。

根据《中华人民共和国教师法》教师考核结果不是（ ）的依据。

综合课程的根本目的是克服学科课程分科过细的缺点，它采取合并相关学科的办法，减少教学科目，把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中，综合课程的具体分类不包括|（ ）。

（ ）从始至终不愿被称为“心理学家”却又因其研究行为主义心理学奠定了根本原则，加速了心理学摆脱内省主义的束缚。

卢梭的“发现教学论”的基本内涵包括( )。

教育影响是教育活动中教育者作用于受教育者的全部信息，下列哪项不属于教育影响？（ ）

赵老师是一名班主任老师。他认为“学生如同泥巴，能否成型依赖于老师的塑造”赵老师的这种观点忽视了学生的（ ）。

先行组织者是指先于学习任务本身呈现的一种引导性的材料，他比学习内容本身具有的抽象概括和综合水平低。

16.19世纪瑞士著名的民主主义教育家裴斯泰洛齐的教育心理学化思想主要是通过（ ）方法体系实施。

（ ）是一种对信息进行暂时加工和储存的能量有限的记忆系统，在许多复杂的认知活动起重要作用。

下列关于建构主义理论描述正确的有( ）。

（ ）指一个人在同一时间内能清楚地觉察到客体的数量， 如“一目十行”。