19.蕾蕾是心理学专业大三的学生，她一直希望毕业后用自己扎实的心理学知识去帮助那些需要帮助的人，让他们摆脱精神上的痛苦。为了提升自己的专业水平，她一直很认真地学习。由此可以推断，蕾蕾的学习动机属于（    ）。

21.孔子说“举一隅，不以三隅反, 则不复也。” 这句话说明的学习现象是（ ）。

16.在教育法律关系中，中小学校和教职员工可以依法分别称为法律关系的（ ）

奥苏贝尔提出，进行有意义学习必须具备的条件有（ ）。

依照奥苏贝尔的观点，一切有意义学习都可能受到原有认知结构的影响，因此，有意义学习中存在迁移现象。（    ）

老师问妙妙：“你有兄弟吗？”“有。”“兄弟叫什么名字？”“明明。”“明明有兄弟吗？”“没有。”按皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于（ ）。

97.档案评价是一种量化的教学评价方法。（ ）

82.社会本位的教育目的观点注重个人价值，注重人的身心和谐发展使受教育者的本性、本能得到发展。（ ）

93.直觉思维是指不经过明显中间推理过程就能得出结论的思维方式。（ ）

99.为适应新形势新任务的要求，师德建设工作必须积极推进观念创新，制度创新。（ ）

66.下列选项中，可以帮助学生克服不良行为习惯的有（ ）。

教育法规是教育政策的指导，教育政策是教育法规的保证。