使用诸如“有人在十字路口摔倒了，接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事和画连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生（ ）。

下列关于教学设计的表述，正确的是（ ）。

在动机过程中，观察者的模仿动机存在的来源是（ ）。

某中学在资助贫困生的公示中，将拟资助学生的家庭住址、父母姓名、电话号码、身份证号等信息予以公布。该校的做法（ ）。

教师在课堂中的情感投人主要体现在（ ）。

8.教师在讲授《赤壁之战》一课时，注意引导学生分析其中的辩证法，对学生进行辩证唯物主义教学，这体现了讲授基本要求中的（ ）。

评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（ ）。

不同阶段单元或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度的课程内容的组织形式是（ ）

心理学研究的具体任务是（ ）。

31.某种研究取向的课程实施过程也是制定课程的部分，教师也是课程的开发者，师生共同参与修正和制定课程，他们可以根据自己的实际情况来确定课程的目标和内容，这种取向是课程实施的（ ）。

教学关系是教师的教和学生的学的统一，这种统一的实质是（ ）。

教师要公正地对待学生，首先是要真正（ ）。