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考教师 金标尺
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A
生活性
B
趣味性
C
启蒙性
D
整合性
正确答案 :D
解析
幼儿园教学活动由于受学前儿童身心发展特点制约,与中小学教学活动相比,有它自身的特点,具体来说表现为主体性、活动性、启蒙性、直观性、整合性和灵活多样性。其中,整合性原则包括活动目标的整合、活动内容的整合、教育资源的整合、活动形式和活动过程的整合。题干所述即是活动内容的整合,它是以目标的整合为前提,主要表现是使同一个领域的不同方面的内容或不同领域的内容之间产生有机的联系。故本题选D。
相关试题
46.研究儿童自我控制能力和行为的实验是( )。
33.下雨天走在被车轮辗过的泥泞路上,晓雪说“爸爸,地上一道一道的是什么呀?”爸爸说:“是车轮压过的泥地儿,叫车道沟。”晓雪说:“爸爸脑门儿上也有车道沟(指皱纹)”。晓雪的说法体现的幼儿思维特点是?( )。
有些幼儿注意力集中时间非常短暂,爱动,这类多动的儿童就是多动症患者。
10.小朋友们听见老师说这周四要出去秋游,开心的跳了起来,手舞足蹈的样子,这种情绪是属于什么( )。
35.在“秋天的树”美术活动中,教师不适宜的做法( )。
2.根据埃里克森的心理社会发展理论,1-3岁儿童形成的人格品质是( )。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的四个目标用了三个“喜欢”,这主要是为了强调幼儿自我表现力的培养很重要。
12.关于下面的说法正确的是( )。
5.幼儿反复地敲打桌子,在房间里跑来跑去,在椅子上摇来摇去,这类游戏属于( )。
2.幼儿园在为幼儿选择购买玩具时,应考虑的因素是( )。
45.下面几种新生儿的感觉中,发展相对最不成熟的是( )。
20.降温的方法有两种:物理降温和药物降温。对学前儿童来说,若体温不是特别高,应尽量采取( )的方法。