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考教师 金标尺
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解析
(1)小学生发展知识 ①了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。 ②了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律,掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。 ③了解不同年龄小学生学习的特点,掌握小学生良好行为习惯养成的知识。 ④了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点,掌握帮助小学生顺利过渡的方法。 ⑤了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。 ⑥了解小学生安全防护的知识,掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。 (2)学科知识 ①适应小学综合性教学的要求,了解多学科知识。 ②掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。 ③了解所教学科与社会实践的联系,了解与其他学科的联系。 (3)教育教学知识 ①掌握小学教育教学基本理论。 ②握小学生品行养成的特点和规律。 ③掌握不同年龄小学生的认知规律。 ④掌握所教学科的课程标准和教学知识。 (4)通识性知识 ①具有相应的自然科学和人文社会科学知识。 ②了解中国教育基本情况。 ③具有相应的艺术欣赏与表现知识。 ④具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。
相关试题
明确指出教学就是阐明“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的著作是( )。
6.小明数学考试经常得不到高分,但数学老师从小明较好的计算能力、图形感知能力、逻辑推理能力等方面分析,认为小明具有较强的数学学习潜力,这种评价属于( )。
(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。(10分)
在发生火灾时,使用干粉灭火器进行灭火,正确的步骤是( )。①将灭火器提到距火源两米左右的上风处②倒置灭火器,握紧压把③除掉铅封,拔出保险销④右手用肋压下压把,左手拿着喇叭筒,对准火源根部喷射
小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据维纳的归因理论,这属于( )。
9.人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸爸”,这一说法所体现的儿童身心发展规律是( )。
问题:(1)结合材料,评析林老师的作业设计。(10分)
1.通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是( )。
8.某小学为弘扬民族文化,围绕“中国风”,组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动,这属于( )。
(1)什么是分类思想?如何培养学生的分类思想?(10分)
巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间,以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这教学理论称为( )。
8.我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制( )。