23.下列不属于专制型师生关系模式下学生典型反应的是（ ）。

34.李老师自任教以来，从来不以分数作为评价学生的唯一标准。这体现了教师职业道德规范中的（ ）。

24.杜威说:“你们简直是胡闹,把学生与生活实际分离,忽视他们的兴趣和需要。”请从课程理论出发,选出杜威批评的“你们”,最不可能的是( )。

28.开学伊始，龙校长在开学大会上提出：“过去对智力的定义过于狭窄，未能正确反映一个人，要建立促进学生全面发展的评价体系。”龙校长提出的观点属于新课程改革的理论基础中的（ ）。

35.以下说法中，不能引起无意注意的是（ ）。

42.德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯。下列属于德育过程开端的是（ ）。

2.讲解、报告、谈话、讨论、参观、访问和调查都属于德育方法中的说服教育法。（ ）

26.王老师是高三（1）班的班主任，在高考动员会上，讲道：“我们今年的目标是拿下高考，是向着美好的大学进发！各学习小组要制定出本组的学习计划，落实到小组每位成员，撸起袖子，加油干，打好这场战！”这体现了王老师的班级管理模式属于（ ）。

33.体谅模式与其他德育模式的区别在于（ ）。

22.课程理论流派中，（ ）提倡的课程包括：学科经验课程、社会体验课程、自我实现课程。

4.19世纪以后，各发达国家相继颁布了《义务教育法》，并且义务教育的年限由最初的4-6年逐步延长至9年， 更有一些国家将义务教育延长至13年。（ ）

在我国，对于中小学的德育教育存在着一个巨大的弊端。学校教师和家长的教育观念和方式存在着巨大的分歧，也就是人们常说的“学校五天不抵家中一日”。因此，对于小学生德育教育的时候我们必须要注重正面教育与纪律约束相结合这一原则，从而促进中小学生的德育发展。