四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分。阅读材料，并回答问题。）(1)结合材料分析家庭教养方式对个体人格的影响。

学生在学习弹奏钢琴曲的过程中,当练习到一定阶段时, 常会感到自已的进步似乎停止了,这种现象属技能学习中的( )

人们在和他人接触时，有时会产生“士别三日，当刮目相看”之感，此时产生了（ ）

37.《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用，该课程属于（ ）。

按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于(　)。

根据个人的本性和发展需要来确定目的的观点称为（ ）

在理论上论证了班级授课制的教育家是（ ）

16.教育与生产劳动中第二次结合的时间是( )。

（3）如果你是王雪的数学老师，你会怎样帮助她正确归因，提高其数学学习的兴趣和成绩呢？

秦朝的中央集权制，汉朝的“罢黜百家，独尊儒术”，隋朝创立科举制度，从教育目的的理论角度来说，属于（ ）

人生来就有的典型且稳定的心理活动的动力特征是性格。

二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分。判断正误，并说明理由。）分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。