下列选项体现趋避冲突的是（ ）。

化学课上，胡老师自己给大家展示了加热高锰酸钾制备氧气的操作过程，她利用的是实验法。

马克思认为造就全面发展人的途径和方法（ ）

教师应对每位学生的考试情况作出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。（ ）

爱岗敬业是教师职业道德对教师和学生之间关系的具体要求。

区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是（ ）

“吃不到葡萄说葡萄酸,得不到的东西就是不好的”这种心理防御方式称为（ ）。

红星小学的李老师在五三班讲授《找出数列的排列规则》。她选出六位同学，一位同学戴上红帽子做“萝卜蹲”的游戏让台下的同学记下戴帽子同学在10轮游戏中下蹲的次数并且列入排列规律的学习内容，这次教学活动所体现出的教学原则为（）。

教师的道德品质对学生智力的发展、科学文化水平的提高有推动作用，这体现了教师职业道德的（ ）。

“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”这首诗歌反映了个体主观能动性对人的决定作用。

全面发展中“五育”的地位虽然是各不相同的，但是在发展的过程中要不偏不倚，平均发展。

学校应当推广使用全国通用的普通话，任何学校不得用少数民族通用的语言文字教学。