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考教师 金标尺
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A
经常涂涂画画,粘粘贴贴并乐在其中
B
积极参与艺术活动,有自己比较喜欢的活动形式
C
艺术活动中能与他人相互配合,也能独立表现
D
经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想
正确答案 :D
解析
本题考查学前艺术教育目标。《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的“表现与创造”目标1中的内容指出:4-5岁幼儿艺术活动的典型表现:(1)经常唱唱跳跳,愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动;(2)经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。故本题选D。 ABC项:干扰选项。
相关试题
社会领域教育的注意事项有哪些?
《3-6岁儿童学习与发展指南》是2011年提出的。
1.《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿艺术学习与发展划分为 “感受与欣赏”“表现与创作”两个子领域,其中“感受与欣赏”包含的目标是( )。
下列哪一项不是3~4岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的典型表现()。
幼儿在欣赏艺术作品时常常手舞足蹈、即兴模仿,教师应( )。
《3-6岁儿童学习发展与指南》指出,“幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的( )特征”。
《3-6岁儿童发展指南》指出引导幼儿感受与体验美的核心要点是什么?
11.“与同伴发生冲突时,能在成人的帮助下和平解决”,该社会领域的年龄班是( )。
“沿着地面直线行走”主要发展了幼儿的( )。
简述实施《3-6岁儿童学习与发展指南》应坚持几个方面的要点。
主动要求成人讲故事、读图书,喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣,属于哪一年龄段的关键经验( )。
教师应引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式表现和创造美。