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A
经常涂涂画画,粘粘贴贴并乐在其中
B
积极参与艺术活动,有自己比较喜欢的活动形式
C
艺术活动中能与他人相互配合,也能独立表现
D
经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想
正确答案 :D
解析
本题考查学前艺术教育目标。《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的“表现与创造”目标1中的内容指出:4-5岁幼儿艺术活动的典型表现:(1)经常唱唱跳跳,愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动;(2)经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。故本题选D。 ABC项:干扰选项。
相关试题
在正常情况下,幼儿每天的户外活动时间不得少于1小时。
社会领域教育的注意事项有哪些?
一般情况下,4 岁半的幼儿经过一年的幼儿园的教育,在与家长或亲人走散的情况下, 能够向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。
幼儿科学学习的核心是体验探究过程。
《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标分别是对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄阶段中期的幼儿应该知道什么,能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,儿童的发展是一个( ),要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
教师应引导幼儿在生活情境和阅读活动中自然地产生对文字的兴趣。
“在欣赏环境和自然界中美的事物时,关注其色彩、形态等特征。”这是艺术领域对()幼儿发展水平提出的要求。
幼儿在集体生活中情绪安定、偷快,属于五大领域中( )。
鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动,主要是为发展幼儿( )。
9.《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿口语交流能力的培养包括( )。
主动要求成人讲故事、读图书,喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣,属于哪一年龄段的关键经验( )。