17.薛老师在教学生测量的时候，让学生亲手量纸的厚度，并提示学生在测量中要考虑磨损度等因素，薛老师的做法并没有调动起学生学习的主动性。（ ）

80.创造力的核心和基础是（ ）。

10.李老师在备课时根据大纲的要求，分别排出重点知识、必需知识和一般知识，可见，李老师遵循了循序渐进的教学原则。（ ）

69.在英语单词学习中，“Tiger”可联想为泰山上的一只虎，该学习方法属于认知策略中的（ ）。

29.学生创造性的培养与训练，应同日常教学活动及学生的其他活动协同进行。（ ）

73.（ ）的学习者以直觉体验的方式进行学习，表现为喜欢情感色彩浓、艺术性强的学科，善于把握事物的整体框架，并发现事物间的相同点。

47.李老师要求小红复述一遍她刚才教的重要知识点，这是（ ）的表述方式。

30.在道德心理结构中，道德认识是道德情感产生的基础。（ ）

76.根据加德纳的多元智力理论，下列属于经常使用人际交往智力的人是（ ）。

39.爱岗敬业是教育学生的感情基础，是教师职业道德高低的试金石。（ ）

59.孙老师在讲《桂林山水》一文时，播放了桂林山水景象的录像，学生们不时发出惊叹声，上课效果很好。孙老师的这一做法运用的教育方法是（ ）。

64.（ ）是一种复杂的交叉关系，若将二者完全等同，就会背离全面发展的方向，忽视与脱离广阔的社会生活实际。