17.形式教育论认为教育的主要任务是（ ）。

16.惩罚造成意义障碍，所以，对学生不宜采用惩罚的方式进行教育。（  ）

3.针对此案例，以下说法正确的有（ ）。

4.上课时，娟娟总是开小差，王老师让她到教室后面站着，过一会过来和娟娟说：“如果你能表现好一点，我就不让你罚站了。”娟娟听后都很认真地上课，不再开小差。王老师运用了哪种强化原理？（ ）

22.正在教师上课，注意突然被破门而入的人吸引，这种心理现象是（ ）。

10. 立德是育人的首要任务。（  ）

12.学生管理是一项细致复杂而又多层面的工作，其中对学生早恋、酗酒等方面的管理属于（ ）。

37.从教育的社会功能来看，一名初级新老师晋升为中级教师，这体现了（   ）。

25.属于激情的是（ ）。

13.在教学方法手段改革的教育实验研究中，教师的教学策略属于（ ）。

7.教师劳动的创造性可表现在随机应变、因势利导上。（  ）

24.教师职业道德是教师从事教育劳动时所应遵循的行为规范和良好品德的总和。（  ）