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相关试题
22.我国教育法律关系的主体可以分为两类，分别是自然人和国家。（ ）
8.提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是斯金纳。（ ）
9.教学方法是教师为完成教学任务而采取的活动方式。（ ）
23.教师职业道德在本质上表现为教师职业行为中的向善和“应当”的价值取向。（ ）
2.下列表述中，能够体现循序渐进教学原则的是（ ）。
10.教师职业道德的功能主要有（ ）。
4.某学生给自己的座右铭是：留住美好和感动，遗忘消极与不快。这其中的“遗忘”所体现的遗忘理论是 ( ) 。
3.中国古代所说的“一日为师，终身为父”和西方中世纪所说的“牧师代表上帝的旨意”等，都明显地反映了师生关系的不平等性。（ ）
14.在对学生们的散文写作能力的评价中，把学生的散文送给三位语文老师进行评阅，这主要是为了保证评价的（ ）。
3.中国封建社会教育的特征是（ ）。
18.十八、十九世纪的西欧形成了带有等级特权痕迹的双轨制。“双轨”指的是（ ）。
16.学生自发组成的航模、象棋兴趣小组的纪律，主要属于（ ）。
