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考教师 金标尺
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A
特质焦虑
B
认知焦虑
C
状态焦虑
D
躯体焦虑
正确答案 :C
解析
C
本题考查运动心理学——焦虑。
状态焦虑是一种短暂的情绪状态,特点是由紧张和忧虑所造成的一些可意识到的主观感受,也是高度自主的神经系统的活动。对运动表现影响最大、最为直接。故C项符合题意。
A项:特质焦虑是一种人格特质,即在各种情境中产生焦虑反应的情绪倾向和行为倾向。不符合题意,故排除。
B项:认知焦虑是焦虑的认知性特征,是含有担忧和干扰性视觉表象成分的一种不愉快感受。不符合题意,故排除。
D项:躯体焦虑是焦虑的生理性特征,直接由自发的唤醒引起,其表现为心跳加快、呼吸急促、手心出汗以及肌肉紧张等。不符合题意,故排除。
故本题答案为C。
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2.学生有意识地探究或参与某一运动项目所表现出的心理倾向,在体育心理学中称为( )。
四、简答题1.简述影响运动兴趣水平的主要因素。
21.学生的体育活动行为具有特定的内容,趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的( )功能。
34.在动作技能的( )阶段要抓住动作的主要环节,不应该过度强调动作技术的细节。
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9.体育教学应注重互帮互助、人际交往、才能展示、合作与竞争等内容的安排,以满足学生的生物性需要。( )
10.目标定向和目标设置理论属于( )。
9.在渐进放松训练中,首先应体验最适宜的( )。
2.如何从体育教学的内容和方法出发,提高学生体育学习的积极性?
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17.用红色材料布置训练场,可以提高学生的情绪唤醒水平,这是利用了( )暗示。
31.由学生自身之外的诱因转化而来的动机,如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉,或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机,为( )。