2.上述案例给我们的启示是（   ）。

14.教师为了提高学生的学习成绩，不顾学生实际情况，加大作业量和考试频率，完全占据学生的整个课余时间，以致超过学生的实际接受能力。这违背了教师对学生严格要求的（   ）。

2.关于教育的基本要素，以下说法正确的有（  ）。

18.下列教学启示中，并非源自皮亚杰的认知发展观的是（   ）。

3.实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解不正确的是（ ）。

13.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程观念是（   ）。

6.《学记》中“建国君民，教学为先”体现了教育与文化的关系。（   ）

43.学生随手扔垃圾,老师看见了随手捡起来扔进了垃圾箱,该学生看到后感到很羞愧,此做法体现了（ ）

21.教育道德和教育法规均依赖国家强制力做后盾。（   ）

10.最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（   ）。

10.同化是图式发生量变的过程，它不能引起图式的质变，也不影响图式的生长。（   ）

10.在课堂教学中教师必须要加强学校文化和学科文化建设，主要是有利于落实课程三维目标中的（ ）。