三、简答题（每题5分，共3题）19.简述幼儿从幼儿园进入小学后的困境表现在哪些方面。

四、案例分析题（每题10分，共1题）22.材料： 研究者刘某发现，在教学活动中，教师总是请那几个幼儿发言，有些幼儿茫然端坐，从不举手，她疑惑地询问一个不举手的幼儿，得到的回答是：“反正举了手老师也不会叫我。” 问题：请从学前教育原则和幼儿园教学活动的原则来论述这种现象。

6.幼儿园与家庭的关系是（）。

7.教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合（）。

17.教师是一日生活的_______、_______、_______。

12.简述启发性原则及其要求。

15.到2025年，全国学前三年毛入园率达到（）以上，学前教育的普及普惠发展将进一步提升我国学前教育公共服务水平。

五、活动设计题（每题20分，共1题）23.植树节快来了，请为中班幼儿设计有关于“树”的活动方案，包括活动目标、活动过程等重要过程。

18.皮亚杰的认知发展理论把儿童的认知发展分为四个阶段：_______、_______、_______、_______。

《学科专业知识》一、单选题（每题1分，共15题）1.维果斯基提出的关于儿童心理发展潜能的主要标志是（）。

4.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿（）。

荀子曰： “不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是（  ）。