金标尺教师

客服

购物车

APP下载

扫码下载金标尺教师APP

回顶部

重庆

首页课程图书题库模考资讯

搜题

APP下载

【资料】方老师是入职一年多的数学老师，她在近一年的工作中慢慢发现：初二年级的学生对于数学的学习兴趣和学习动机等于零。学生宁愿上课发呆走神、看小说、睡觉，也不愿意多听一句话，多练一道题。而恰巧处于青春期，方老师又不愿意多说什么，怕引起大家的逆反心理。一年多的经历，让方老师愈发觉得是自己的教学水平不行导致的这种结果，甚至产生了职业压力和些许的职业冷漠感。经过一番调整和校领导、同事们的沟通，方老师慢慢的摸索了一条路径：她首先是在每堂数学课上课前给大家播放一段关于某个知识或定律的视频，以视频的方式吸引注意力；其次在真正的授课中她抛砖引玉，以设问、引导分析式探究的方式替代了传统的一言堂；再次，在她的数学课堂中，不仅仅是教学生数学知识，通过数学，迁移到了各类学科和生活中去，真正成为了学生生活和学习中的激励者。方老师表示，教学不止，思考不止，会继续思考一些合理有效的方式来促进学生真正成长。

多选题 7.上述案例中的方老师，在教学中使用了哪些教学原则？（）

贯彻了启发性教学原则

使用了演示的教学方法

体现了直观性教学原则

践行循序渐进的教学原则

正确答案：A C

解析

【金标尺答案】AC。
解析：本题主要考查教学原则。
A项：启发性原则是指在教学中运用各种教学手段调动学生的主动性和积极性，引导他们独立思考、积极探索，生动活泼的学习。材料中，方老师在真正的授课中能够抛砖引玉，以设问、引导分析式探究的方式替代了传统的一言堂。体现了启发性原则。
B项：演示法是指教师通过展示实物和直观教具或采取现代化视听手段等指导学生获得知识。它是一种教学方法而不是教学原则。
C项：直观性教学原则是指通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象。材料中，方老师在每堂数学课上课前给大家播放多媒体视频，帮助学生获得生动表象，符合该原则。
D项：循序渐进原则是指按照知识的逻辑顺序和学生的认识顺序进行教学，材料中未体现。
故本题答案为AC。