金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
赫尔巴特
B
夸美纽斯
C
杜威
D
裴斯泰洛齐
正确答案 :D
解析
裴斯泰洛齐最早提出“教育心理学化”的主张。“教育心理学化”含义:一是就教育目的或结果的意义而言,要求教育教学应使人固有的、内在的能力得到培养和发展;二是就教育教学的活动或过程的意义而言,要求教育教学应与儿童心理发展的特点和规律协调一致,使儿童在获取知识、发展智力和道德情感等诸方面都处于主动的。
相关试题
马克思主义教育学说认为,人的发展的根本动力是( )。
教育目的有三个层次,即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和( )。
马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是( )。
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十耳顺,七十而随心所欲,不逾矩。”这段话体现出的教育思想是( )
下列行为中,哪些构成无因管理?( )
衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是( )。
属于学生个体发展的一般规律是( )。
2.即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育,也很难令其用人类的语言进行顺畅交流。这反映了个体身心发展具有( )。
关于学校教育在人的发展中的作用,下列表述正确的是( )。
教育目的的结构层次有上下位次之分,依次为( )。
心理学家提出了发展的关键时期或最佳期的概念,其依据的是身心发展的( )。
( )在其《教育漫话》中提出了著名的教育思想“白板说”。