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小学阶段的课程应体现普及性、基础型和发展性。

教学内容是学与教的五要素之一，是教学中的客体，往往表现为_____________、教材和课程等。

泰勒认为，最有用的目标成熟形式就是情感目标。

爱国主义教育不能只是说教，而是要通过开展活动来触动学生的内心，激发学生的爱国热情，让爱国根植在学生的内心深处。

1924年，______________编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

一个人能够从正义、良心和尊严等角度去判断行为的对错，说明其道德发展阶段处于后习俗水平。

代币奖励法可以增加学生良好行为的数量，因此，它适用于每一个年龄段的学生。

简述一节好课的衡量标准。

（ ）是教师的第一要务，是教师职业区别于其他任何职业的根本所在。

《教育漫话》是教育学科建立时期的代表人物（ ）的作品。

美国社会心理学家凯尔曼认为，认同阶段是人的态度和品德最稳定、最持久、最为系统的阶段。

德国心理学家艾宾浩斯通过研究发现了遗忘的规律，其中之一就是遗忘的速度是______________。