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考教师 金标尺
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A
教师指导
B
认知结构
C
媒体
D
学习材料特性
正确答案 :A C D
解析
影响学习迁移的主要因素有:(1)主观因素:智力、年龄、认知结构、学习者的态度与方法、学习心向与定势;(2)客观因素:学习材料的特性、教师的指导、学习情境的相似性、迁移的媒体、外界的提示与帮助。
相关试题
根据《中华人民共和国教育法》的规定,设立学校及其他教育机构,必须具备( )
以直观感知为主的教学方法有( )
26.国家乒乓球队的健儿们团结拼搏,为祖国和人民赢得金牌,这种爱国主义和集体主义情感属于( )。
《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,都阐明了( )教学原则。
“少年早慧”“大器晚成”是能力发展水平不同的表现。( )
30.加强教师职业道德自我修养的基本方式有反省与慎独。教师要做到慎独,就要在独处时警醒自已行为不能越轨,要从一点一滴的小事做起,积小德为大德,为此, 要求教师正确对待( )。
为向教师和学生不断提供学习成败的反馈,制定或修改教学计划,而在教学过程中进行的测量称为( )。
夜空中划过的流星容易引起我们的无意注意。引起这种注意的原因是( )。
两小无猜的时代,一根竹子、一张长凳就可以是一匹骏马。这是个体认知发展到( )能做到的事情。
学生掌握了大量的词汇,能写出通顺的句子,但在写自己熟悉的题材时仍然写不出高水平的作文。原因是学生缺乏( )。
学生由易到难进行学习活动,如先学加减再学乘除。这种学习属于( )。
具有鲜明的“中学为体、西学为用”特征的旧中国学制是( )。