课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ）。

受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到（ ）以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。

学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（ ）。

引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩属于刺激（ ）。

在教学过程发生前，弄清楚学生具有的各种偏好或特殊才能，也属于诊断性评价。

羽毛球打得好的人，其网球也打得好是因为二者之间有共同的成分,该观点属于（ ）

教学计划在基本内容上主要是指（ ）

处罚法能消除不良行为，强化法能培养出新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（ ）

个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（ ）。

弗洛伊德把人的意识分为（ ）

根据福勒和布朗的教师成长阶段理论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，这位教师的成长可能处在（ ）阶段。

学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给予( )