在学校教学中，教师指导的程度越小，学生发现的程度越大，效果也就越好。

教师劳动的创造性具体来讲，主要表现在( )

( )的主要观点包括“教育是使个人收人的社会分配趋于平等的因素”。

下列课程种类中能够打破学科界限，有利于培养学生对事物的整体认识,培养学生分析问题、解决问题能力和动手能力的是( )

操作技能是通过学习而形成的合乎规则的操作活动方式。下列属于操作技能的有( )

根据积极适应挫折的方法和技术，“失之东隅,收之桑榆”属于( )

在语文老师的教学中，小兰学会了归纳相关知识，掌握了如何更高效地背诵古诗。根据加涅学习结果的分类,语文老师教学产生的结果属于( )

教师受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据是其( )

打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班属于内部分组。

在教育教学活动中，很多教师容易机械地将学习规律不加分析地推论到课堂当中去，而没有考虑到自己学生的原有基础。为此，奥苏贝尔在有意义学习的基础上，提出了同化教学理论。下列属于同化教学理论中教材呈现原则的有（ ）。

50.教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，就是应用普通心理学的知识解释或说明教育和教学的现象。（  ）

个体身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性。