教育的社会职能是传递社会生产和社会生活经验，促进新一代的成长。

关于教师的任用,学校和其他教育机构应当逐步实行( )。

( )的主要观点包括“教育是使个人收人的社会分配趋于平等的因素”。

个体身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性。

7.教育应当根据人的气质差异因势利导，下列有关叙述正确的是（ ）。

周老师改进自己的课堂教学模式，注重调动学生的积极性，加强学生的互动性,鼓励学生讲解、展示，学生学得开心、认真，同时老师也收获了良好的教学效果。这种教学取得成功的内因在于( )

“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费，潜在的生产，是有限的消费，扩大的生产，是今日的消费，明日的生产”。这一认识表明现代教育具有（ ）的特征。

根据积极适应挫折的方法和技术，“失之东隅,收之桑榆”属于( )

学生小郑有写日记的习惯，当遇到不愉快的事情时他都会写日记，他觉得写完日记后心里舒服多了，在这里，小郑调节情绪的方法是注意转移法。

教师劳动的创造性具体来讲，主要表现在( )

教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育,再到非制度化教育的过程。

教师受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据是其( )