教育的发展与社会存在的发展是完全同步的。

37.“读过此书已三年，今朝复述侃侃谈”属于（ ）。

7.质性评价很难与量化评价结合起来应用，因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价，不能量化。（ ）

斯巴达教育与雅典教育相比，教育方法（ ），教育目的是（ ）

心理是人脑的机能，是客观世界的反应。

学校教育能提高学生自我意识和综合能力，对其今后的学习和发展具有长远的价值，这体现了学校教育对个体发展的影响具有即时价值。

内部感觉是由身体内部而来的刺激引起的感觉，包括（ ）

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为三个阶段，其中，能否自觉（ ）是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

乌申斯基指出,一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。这说明教学中应贯彻( )

短时记忆是指信息一次呈现后，保持时间大约在20s左右，最多不超过（ ）的记忆。

教育是一种社会现象，在不同的社会里，有着不同的教育学。

小雪为了得到老师的认可，每天在上课前都会温习昨天学习的知识。根据奥苏贝尔对学校情境中的学业成就动机进行的划分，上述属于（ ）