金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
认知阶段
B
联系形成阶段
C
动作模仿阶段
D
自动化阶段
正确答案 :D
解析
动作技能形成的最后阶段是自动化阶段,即一长串的动作系列已联合成为一个有机的整体并已巩固下来。各个动作相互协调似乎是自动流出来的,无需特殊的注意和纠正。技能逐步由脑的低级中枢控制。这时,练习者的多余动作和紧张状态已经消失,练习者就能根据情况的变化,灵活、迅速而准确地完成动作,能够自动地完成一个接一个的动作,几乎不需要有意识控制。熟练操作特征就是动作技能进入自动化阶段的特征。如有经验的司机,在正常开车时,可以顺利地与别人交谈,而不用紧张地盯着前方。
相关试题
一名教师在走到安静的教室门口时故意咳嗽两声,目的是引起学生的( )
小麦在课堂上难以集中注意力,是老师眼中坐不住的孩子,有时他会在课堂上骚扰周围的小朋友而打断老师正在进行的教学活动。张老师是小麦的班主任,多次劝说小麦后未见其有所改善。于是张老师盛怒之下勒令全班的学生不要理睬小麦。张老师违反的教师职业道德是( )
问题解决过程中使用的启发式策略不包括( )
古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺”是指( )。
班级组织信息沟通的主体是( ),主要是在教师和学生之间进行。
教师专业发展的途径包括( )
我们对优秀学生进行奖励不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生,是因为一般学生受到了( )。
巩固扩大蓝天保卫战成果,2019年二氧化硫、氮氧化物排放量要下降( ),重点地区细颗粒物(PM2.5)浓度继续下降。
教师要钻研教材并达到“通”“透”( )
儿童希望与小伙伴建立友谊,希望得到教师和父母的爱,反映了儿童归属感和爱的需要。
学校对学生进行心理辅导的基本目标是( )
教育应该使学生主动、生动、愉快地发展, 这一观点体现了素质教育的理念。