在对一节新课进行教学设计之时，对于知识技能教学目标的陈述，要反映学生所形成的具体行为，但行为动词不一定非要可观察可测量。

德育过程的四个基本要素是教育者、受教育者、德育内容和德育方法，它们既相互独立，又相互制约。

影响个体发展的因素有很多，分析起来大体包括四种。其中制约人的发展方向、系统影响人的过程、有特定的组织者的因素是（ ）。

影响课程实施的因素有很多，其中，学校特征就是一个重要因素。下列选项中不属于影响课程实施的学校因素是（ ）。

现实生活中，由于社会期望值过高、心理压力大、学生学习负担重、竞争激烈，使学生的情绪容易处于紧张状态，如果得不到缓解，就会导致各种心理疾病。（ ）是个体由于某种生理和心理的缺陷，或者其他原因所产生的对自我认识的态度体验，表现为对自己的能力和品质评价过低，轻视自已或看不起自己，担心失去他人尊重的心理状态。

对于课堂教学的评价，伯里奇《有效教学的观察技能》一书列出了以下指标，请找出不属于他主张的指标（ ）。

按照教育法律规范在表达上能够使用“必须”“应当”“义务”“禁止”等字样的，以及通常用“可以“有权““不受干涉”字样的，往往是（ ）。

心理学研究表明：智商越高，情商越高；反之亦然。

（ ）是指允许学生在一定范围内可以根据自己的兴趣爱好和发展要求自由选择的课程。

竞争与合作都属于群体心理效应，下列选项对二者解释正确的是（ ）。

关于职业道德评价的特征，下列哪一个选项不正确（ ）。

图像记忆是瞬时记忆的主要编码形式。