“愤、悱”二字源自孔子的“不愤不启，不悱不发”，根据朱嘉的解释，“口欲言而未能之貌”就是（ ）。

教学中教师讲到重难点时，放慢语速，提高音调，这是利用剌激的( )。

张老师事先把折下的枝条插入红色溶液中，放在温暖而有阳光的地方晒几个小时。上课时，他将枝条一段一段剪下来，分到学生手里，并边讲边提问，学生则边剥边观察思考和回答。通过观察不同部位是否变红的情况并结合课本知识，学生很快就弄清了导管的功能。张老师的课堂教学中体现了（ ）。

教育的最高理想是通过（ ）体现出来。

一般来说，对理论性较强，学生不易理解的知识内容，课程的组织方式采取螺旋式比较妥当。( )

教育法律规范的构成要素中，使主体明确可以做什么，禁止做什么，以及要求做什么的要素是（ ）。

某高三学生因不满老师的批评教育，在网上公开辱骂老师，造成恶劣影响，被告至法院。在这一法律关系中，学生是客体，老师是主体。（ ）

39.从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（ ）。

宋朝朱熹在《朱子全书》中提出“宽着期限，紧着课程”，这里的“课程”一词指“寝庙”，其寓意为伟业。

【不定项】3.针对上述两位老师的做法正确的是（ ）。

6.在数学课的学习中，要培养学生处理数量问题的技能和有效运用这些技能于生活、学习、工作中的能力。这类课程内容的组织需要坚持（ ）。

教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化的发展功能。