5、人的发展的互补性要求教育者要做到（　　）

3、课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（　　）

17、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。

4、我国科举考试使用的教材主要是（　　）

25、(1)请你对本案例中马老师的做法进行评价。(2)谈谈导致上述教学片段的主要原因，在你今后的教学实践中该如何避免?

23、如何激发和培养小学生的学习兴趣?

（教学设计题）（本大题有小题，26、27任选1小题作答）(1)如何指导高年段学生学习该知识，拟定教学目标。(2)根据拟定的教学目标，针对重点难点设计相应的教学活动并说明理由。

1.鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（ ）。

13、课程有不同分类标准，根据任务分为（　　）。

某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫、消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是（ ）

11、英国心理学家（　）在20世纪初最早对智力问题进行了探讨，提出了智力的二因素说。

假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（　）。