李老师最近显得异常冷漠，对待一些课堂上爱提问的学生也是爱答不理。这是教师职业倦怠的（ ）特征。

45.“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”李白这句诗体现了（ ）情绪状态。

很多学生在学习了乘法口诀后。习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”，很多人一时间都反应不出来，这是一种（ ）现象消极作用的表现。

教师的职业形象是教师群体或个体在其职业生活中的形象，是其精神风貌和生存状态与行为方式的整体反映。下列属于教师职业形象的是（ ）。

当一个人下定决心要完成某件事情的时候，会遇到各种各样的挫折，但不同人在不同时空条件下会对挫折做出不同反应，如妻子在丈夫面前撒娇，成年人在父母不答应其请求时躺地翻滚，这些表现属于（ ）。

“赠人玫瑰，手有余香”说明德育的（ ）功能。

小学四年级的学生能正确解决诸如“一条绳子长 1 米，小东用去了 2/7 米，这条绳子还剩多少米”的问题，则可以认为该儿童已经获得了（ ）。

为了做好教学工作，使学生处于良好的注意状态，更好地完成学习性务，应该让学生的有意注意和无意注意在整个教学过程中有节奏的轮换和交替。

有研究者曾经这样估计：当一年级的教师遇到他班上差不多都是 6 岁的孩子时，他事实上面临着一群能力不同的儿童，从他们准备状态的差异来说，实际上是 5-11 岁，这表明个体发展的（ ）特征。

64.非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（    ）

对于很多大学生来说，即使导师提出了一个不太合理的要求，他们大多数情况下都会服从。这表明了（ ） 是影响服从的因素。

4.我国古代思想家王守仁曾指出：“夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也……求之于心而是也，虽其言之出于庸常，不敢以为非也。”他主要强调的是（ ）。