金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
学科中心课程理论
B
学习者中心课程理论
C
社会中心课程理论
D
结构主义课程理论
正确答案 :C
解析
C。解析:社会中心课程理论的主要代表人物有布拉梅尔德、弗莱雷等,主要观点有:①社会改造是课程的核心。②学校课程应以建造新的社会秩序为方向,应该把学生看作社会的一员。③课程知识应该有助于学生的社会反思;课程的价值既不能根据学科知识本身的逻辑来判断,也不能根据学生的兴趣、需要来判断,而应该有助于学生的社会反思,唤醒学生的社会意识、社会责任和社会使命。④社会问题而非知识问题才是课程的核心问题。⑤吸收不同社会群体参与到课程开发中来。
相关试题
王老师在讲完等差数列求和知识以后,让学生课下思考在实际生活中如何应用等差数列求和解决实际问题,这是布卢姆认知领城中的( )。
一名学生既想参加舞蹈竞赛锻炼自己,又害怕跳得不好被同学讥笑,这时他面临的心理冲突是( )。
在教学过程中老师的提问及总结的目的在于( )。
埃里克森认为青少年期要形成的人格品质是( )。
对不随意注意理解正确的是( )。
现代师生关系有( )
班级文化建设的主要内容有( )。
成就动机的高低影响到个体对任务的选择,成就动机低的人倾向于选择( )。
学生在学习正方形过程中掌握了轴对称图形概念,后来学习圆时告诉学生,圆也是轴对称图形,学生立即能够掌握这一点,这是( )。
儿童身心发展具有明显的差异性,这句话决定了教育工作要( )。
课堂教学中安排不同的课程内容体现了( )。
对于自发的、原本就有兴趣的学习任务,外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机。持这一观点的动机理论是( )。