119、在教育过程中，切勿揠苗助长、凌节而施，这是人的身心发展的（ ）的要求。

42.教育法规明文禁止任何学校办重点班级和非重点班级，体现了现代教育的（ ）特点。

39.（ ）是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键作用。

15.初二学生刘浩，沉迷于网络游戏，上课不是迟到，就是无精打采。班主任吴老师了解这一情况后，并没有指责他的行为，而是在班上成立了电子竞技小组，让他担任组长。除了开展电子竞技活动外，吴老师要求小组成员进行课业学习交流，帮助学习困难的同学提高成绩。吴老师也利用各种机会表扬他，刘浩对自己有了信心，不再迷恋网络游戏，不再迟到，认真学习，任课老师反映刘浩在各方面进步很大。根据德育相关理论，上述材料表明吴老师（ ）。

“多一把尺子，就多一个好学生”这反映的评价观是（ ）。

13.教学是智育的主要途径。

17.为确保评价的有效性，评价过程往往是单向的。

8.布鲁姆提出的“三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

19.马斯诺倡导的学习原则：让学生自由学习。

22.第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的（ ）原则。

26.在讲解“蒸汽变水”时，饶老师问: “在寒冷的冬天。我们在室外说话，空气里会出现行么东西？”学生答:“一团团的哈气。”饶老师又问:“那么， 我们冬天在室内说话。为什么没有哈气呢?”学生答不上来，从而创设了问题情境。这是使用（ ）教学来引发学生的学习动机。

57.孔子在面对不同学生提出的相同问题时，总会根据不同的情况给予不同的回答：如某生生性犹豫，孔子鼓励他立刻行动；某生生性鲁莽，孔子叫他三思而后行。这说明教师职业的特点是（  ）。