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报考地区
学习方向
重庆
A
道德认识
B
道德感情
C
道德意志
D
道德行为
正确答案 ：D
相关试题
23.当班集体成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展，此时班集体处于( )
16.1922 年颁布的“壬戌学制”借鉴的蓝本是 ( )
概念同化的典型方式是（ ）。
21.制订课程计划的首要问题是（ ）。
31.学习动机和学习效果之间的关系是（ ）
4.后进生通常指那些学习积极性不高，学习成绩暂时落后，不太守纪律的学生。他们的心理特征一般不包括（ ）。
13.教学是智育的主要途径。
48.小学品德发展的关键期是（ ）
7.教师、学生、学校、家庭、社区等都属于课程的有机组成部分。
33.智育的根本任务是（ ）。
42.教育法规明文禁止任何学校办重点班级和非重点班级，体现了现代教育的（ ）特点。
课程评价的CIPP模式主要包括（ ）。
