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解析
(1)第一阶段:认为动物完全没有思想。这是欧洲根深蒂固的理念;第二阶段:19世纪,达尔文认为动物和人类的智力只有程度上而非本质上的区别;第三阶段:1976年后,美国学者唐纳提出动物能够思考的观点,随后数十年间大量的野外和实验室的研究工作。
相关试题
1.熊老师在家长会上说:“要想使孩子得到更好的发展,家长要做的不能只是帮孩子提高考试成绩,还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明( )。
9.青霉素的发现为人类抵抗细菌感染提供了有力武器,但抗生素的滥用也会造成危害,下列选项中,发现第一种抗生素--青霉素的科学家是( )。
陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,有学生产生了疑问:“为什么黄山不在五岳之列?”陈老师下列处理方式恰当的是( )。
在Excel中,要通过扇形面积反应每个对象的一个属性值在总值当中所占比值大小,应该选择的图表类型是( )。
教师沈某因无正当理由拒不服从学校教学安排,被学校暂停授课并扣发当月绩效工资,学校的这种做法( )。
材料二:从当班主任的第一天起,俞老师就要求自己做一名孩子们喜爱的班主任。每一届新生入校,俞老师总是从孩子们的“读”“写”等细节入手,想方设法创设情境,孩子们在体验中逐渐学会了阅读,端正了书写姿势。他还带孩子们到超市体验购物,让孩子们学会选择物品、自觉排队;带孩子们乘坐公交车,学会购票、文明乘车;带孩子们到养老院打扫卫生,做小小志愿者......平时,孩子们无论遇到什么事,总是愿意告诉俞老师。一次外出游学,小涛悄悄告诉老师自己有时会尿床,俞老师便将小涛安排和自己住一个房间,每到半夜尽早提醒小涛上厕所,这成了他俩的秘密。 俞老师还在班上成立了“少年科学院”,尝试以各种实验激发孩子们的兴趣,有时候为准备一个实验,俞老师要查阅许多资料,充分准备,让孩子们在每一次实验中都有收获。问题:请从教师职业道德的角度,评析材料中俞老师的教育行为。
对下图中教师行为的评价不正确的是( )。
二、材料分析题(本大共3题,每小题14分,共42分)阅读材料,并回答问题。材料一:刘老师师范学院毕业后,在一所乡村小学开始了她的教师生涯。三十年来,她一直坚守在乡村学校教学的第一线。为了寻找孩子们观察的野花,刘老师在河岸、田埂精心识别、挑选:为了让孩子们更好地体味课文所蕴含的情感,在家人熟睡的时候,她一个人在厨房里反复朗读课文:大雪过后,她又会兴致勃勃地带孩子们去找腊梅,去看望苍翠的“松树公公”,让孩子们更好地感受自然。刘老师坚持每天黎明即起,坐在校园旁的荷花池畔背唐诗、宋词、背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇,用优美的诗篇来陶冶自己的情操,她摘抄的古今中外的优秀诗篇,有厚厚的几本,她还如饥似渴地学习教育学、心理学和美学,阅读许多中外教育名著,撰写教学日志,并不断改进自身教学实践。 问题:请结合材料,从教师观的角度,评析刘老师的教育行为。
七巧板是中国民间益智玩具,用正方形薄板分截为七块,拼排成多种多样的事物图形,玩七巧板可以培养儿童的观察力、空间想象力和发散性思维能力。下列图案中,不属于七巧板拼图的是( )。
71.某小学为遏制学生违纪,要求各班主任“重点关照”那些有不良行为的学生,对他们的违纪行为要与其他违纪学生的行为区别对待、从重处罚。该校的做法( )。
(2)文章认为现阶段应如何推进动物心智的研究,请结合文本,简要分析。(10分)
童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象,反映生活,对自然物的描写常用拟人化手法。下列选项中,作者与作品对应不正确的是( )。