二、单项选择题。（共 45 小题，每小题 1 分，共 45 分。每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。）1.我国最早提出“教育”一词的是（ ）。

根据下面资料，作答3、4题。【资料】回顾过去，我感觉到，过去一个学期的教学比我前十年的教学总和都更让我明白什么叫教育。以前，我教过好几个班，并且每班学生都在80人左右。每天，我的大部分时间都用于备课，与学生交流很少，我只考虑自己能提供什么，很少考虑学生需要什么，也极少关心大多数学生的内心世界。我感觉到自己首先是一个学科教师，而不是教育者。但换了学校后，现在这一切颠倒过来了，我不得不把更多的时间花在与学生沟通上，而用在备课上的时间却减少了很多。我曾经为此抱怨过，但现在看来，我花在与学生沟通上的时间不是太多了，而是严重不足。 我渐渐地明白，教师首先是一个教育者，其次才是一个学科教师。过去的这半年，我依然延续以前的思维方式，与学生之间缺乏沟通，缺乏相互的理解，结果我对学生的爱与关心不能被学生感觉到，这是一个严重的问题。而这段经历告诉我的另一个道理是：所谓的专业化并不是知识化，教师的专业化应该首先是一种人际沟通能力，其次才是学科教学能力。从传统学科教师的角度讲，我是个相当优秀的教师。但是从教师专业化角度讲，我并不是一个称职的教师，我的身上有着太多的缺点。这些缺点能不能补上，是一个问题。 3.“我”意识到从传统学科教师的角度出发,我是个相当优秀的教师，但是从教师专业化角度，我其实不是一个称职的教师，我的身上有太多的缺点，这说明（ ）。

43.因学校教师或者其地工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成学生伤害事故的，应当（ ）。

4.教师专业发展的要求有哪些？（ ）

43.根据迁移内容的不同，学习迁移可以分为一般迁移和具体迁移。下列属于具体迁移的是（ ）。 

2.以语言为主的教学方法有（ ）。

21.学校事故导致学生人身损害的，不论学校的行为是否违法，学校都应当承担全部赔偿责任。（ ）

19.当学生把自己的学习成绩不好归结为自己的能力低时，他们很可能放弃学习。

18.学生的家庭背景和社会地位会影响他们的结群行为。（ ）

19.以下哪项不属于班主任班级管理的主要内容（ ）。

16.以下不属于受教育者义务的是（ ）。

7.下列关于智力技能说法正确的是（ ）。