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简答题 小文是一位刚从外地转过来的幼儿,但幼儿园大部分的老师都知道他,因为他是有名的“捣蛋鬼”,与班上的小朋友关系极其不好,经常欺侮“弱小”的幼儿。他对学习活动极为反感。郭老师知道他并不笨,本质上还是好的,于是经常找他聊天。郭老师根据他每天来幼儿园的时间比较早的特点,让他帮老师做一些力所能及的活儿,如:让他协助幼儿园的老师给小朋友分发早饭。   从此以后,小文每天都来得特别早,做事情也变得并井有条,班上的小朋友开始慢慢和他交好,并在学习活动上不断地帮助他,使小文不断地在进步。 问题:请结合材料,从儿童观的角度,评析郭老师的教育行为。(14分)

解析

(1)“育人为本”的儿童观强调儿童是发展中的人,具有巨大的发展潜能,要求教师要用发展的眼光看待幼儿。 (2)“育人为本”的儿童观强调儿童是独特的人,拥有自身的价值,要求教师要做到因材施教。 (3)“育人为本”的儿童观强调儿童是学习的主体,是具有能动性的教育对象。