马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础。

34.课堂上，老师提问的话音未落，有的学生就急忙举手，但回答常常不够全面。这类学生所对应的认知加工策略为（ ）。

19世纪初英国学校中出现（ ），这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。

7.义务教育阶段的全纳教育是指教育应当满足所有儿童的教育需要。每一所学校必须接受服务区域内所有儿童入学。（ ）

16.班杜拉社会学习理论中总结的学习过程的四个基本环节是（ ）。

创造性是人类普遍存在的一种能力。

《中华人民共和国教育法》规定:受教育者有"对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼"的权利。该条款包含的教育法律救济方式有( )。

班集体形成的主要标志之一是（ ）。

《中华人民共和国教育法》第54条明确规定：国家建立以（ ）为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。

所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能回忆起来的次数，所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。

现代教育与传统教育的根本区别在于（ ）。

“举一反三”“触类旁通”是顺向迁移。