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考教师 金标尺
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A
桑代克——顿悟论
B
斯金纳——发现学习理论
C
苛勒——试误论
D
奥苏伯尔——有意义言语学习理论
正确答案 :D
相关试题
“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于( )。
小刚原来见了陌生人就躲避,上幼儿园一个月后,小刚这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类,这里发生了( )的学习。
早期的行为主义心理学对学习的观点可用公式表示为“S—O—R”。
刺激泛化和刺激分化是互不影响的独立过程。
学生学习“功=力×距离”,这种学习属于( )。
根据学习的定义,下列属于学习的有( )。
关于学生学习的特点归纳不准确的一项是( )。
根据奥苏伯尔对有意义学习的分类,如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”,就知道它代表实际的鸟.即使此时并未见到真实的鸟,儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于( )。
打过几次针的小孩,见到穿白大褂的人就哭或躲避。这种现象属于( )。
3.布鲁纳提出的教学原则有( )。
语文课上,学生学习一篇新课文之前,教师介绍课文的作者生平和写作时代背景,实际上这样的介绍材料便是奥苏伯尔所说的“组织者”。
班杜拉提出的观察学习的过程包括()。