主张学前教育要“中国化”“平民化”并创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的教育家是______。

2．《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念（ ）。

在科尔伯格的道德发展阶段理论中，儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的，但是偷窃是错误的。如果人人都去偷东西的话，社会将会变得很混乱，不管在什么情况下，个体都应该遵守规则。儿童的这种道德发展水平处于（ ）。

内部言语是不出声音的，是对自己的言语，因此这又称为______。

四、简述题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）为什么不能把《3－6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量全班幼儿？

二、填空题(本大题共3小题，每空2分，共10分)1.幼儿园教育应尊重幼儿的_____和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性的发展。幼儿以______为基本活动，_____并重，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。

7.幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接，需要幼儿园与家庭、小学方面的密切配合完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中，幼小衔接特别应注意的问题是（ ）。

教师组织管理幼儿睡眠时，不适宜的做法是（ ）。

（）是幼儿数学认知的重点，也是幼儿数学学习的基本途径。

4.阿亮痴迷网络游戏无法自拔，李老师找阿亮谈心，聊互联网和比尔·盖茨，并肯定他在学习电脑技术的积极性，借此了解阿亮的内心世界，在此基础上采取了一系列措施，转变了阿亮，李老师的做法最能体现的德育原则是（ ）。

19.班级组织按照社会需要和教育目标给学生传递科学文化知识，提供角色学习条件，形成生活基本技能。这主要体现了班级组织的（ ）。

4.儿童心理发展受多方面因素影响，其中影响儿童心理发展的客观因素有（ ）。