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解析
可变性。 解析:从学生发展的一般规律来看,学生发展具有稳定性和可变性、整体性。
相关试题
供求机制的核心是( )。
25.依照我国宪法规定,下列哪项领导人由全国人民代表大会选举产生?( )
( )既是经济繁荣的标志,也是社会公平和稳定的标志。
有的人说:“我读博士的目的就是想知道我所在领域的前沿问题在哪里,并体验如何去解决 它。”这种学习动机属于( )。
根据宪法和法律,下列哪个表述是正确的?( )
下列选项中,不属于个性心理特征的是( )。
人本主义学习理论的代表人物是( )。
( )是把两个或两个以上年级的学生编成一个班,由一位教师用不同的教材,在同一节课 里对不同年级的学生进行教学的组织形式。
23.通货膨胀是个复杂的经济现象,其成因也多种多样。下列不属于通货膨胀的深层原因的是( )。
学习迁移也称训练迁移,是指一种学习( )。
按照皮亚杰认知发展理论,促进个体图式发生质的变化的是( )。
小鹏是一名小学三年级的学生,做作业的速度非常慢,常常拖拖拉拉,做做停停,爸爸妈妈 对于孩子这个缺点无可奈何,但是孩子又非常喜欢看电视,常常因为看电视影响做作业的质量和速 度。结合这两点,班主任刘老师告诉家长,以看电视作为惩罚的刺激物,只有当孩子在规定时间内 完成作业,或者只有孩子完成作业后才可以看电视,否则无论如何都不会给他看电视,坚持一段时 间后,发现孩子完成作业的速度方面有一定程度的提高,恢复看电视的过程就是( )。