金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
内部的、不稳定的、可控的
B
外部的、稳定的、不可控的
C
内部的、稳定的、可控的
D
外部的、不稳定的、不可控的
正确答案 :B
解析
考查维纳的归因理论。根据韦纳学习动机的成败归因理论,通过其三维度六因素的具体表现,可以看出试题太难太偏任务难度属于外部的、稳定的、不可控的。
相关试题
处于习俗道德水平阶段的学生,道德判断的标准依赖于老师、家长等权威。( )
36.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定,对于违法犯罪的未成年人应实行( )。
13.布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志目标三大领域。
罗杰斯的"非指导性教学"的教育目的是使学生得到( )。
13.我国全面发展教育的基本内容始终强调把( )放在最优先的位置。
发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题、实现认知的过程,强调学生是学习的主体,这一教学模式的提出者是( )。
18.下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是( )。
教师先在教学中教会学生学习“going”的“ing”,后在教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果,可以解释这种学习现象的是( )。
19.动作技能与肌肉运动有关,与大脑无关。
4.为什么?( )
在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神、与面试官打招呼等细节,以期给面试官留下好印象,这是充分利用了( )。
3.针对以上案例,学校的做法错误的是( )。