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报考地区
学习方向
重庆
A
个体对各要素之间关系的理解
B
学习任务之间的共同要素
C
不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验
D
认知结构变量的特性
正确答案 ：A
相关试题
学生学习了角之后，再学习锐角，直角和钝角，这种教学利用的迁移是水平迁移。
先行学习对后续学习产生影响的是（ ）
根据形式训练说，电话接线员经过长期训练，记忆数字的能力会大大提高。
解决问题的最高表现形式是（）。
智力高者，创造力必定高。
“读文章标题去猜测文中具体内容”是属于( )
学生利用原有已证明有效的方法解决新问题，可能会阻碍该问题的解决。这种心理现象称为（ ）。
下列属于学习迁移的现代理论的有（ ）。
31.鲁班爬山时，手不小心被一种丝茅草割破，草叶边缘的毛刺就是“利器”，锯子的雏形就这样产生了。这种创造活动的心理影响机制是（ ）。
根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而进行分类，则迁移可以分为（ ）。
“水下击靶”实验证明的学习迁移理论是（ ）。
从迁移的观点来看，"温故而知新"属于( )。
