在有几种可能检验的问题情境中个体倾向于很快地检验假设而且容易出错，这种认知方式被称为沉思型。

我国第一本《教育心理学》的编写者是廖世承。

物理学习中的审题技能的掌握可能会促进化学等其他学科的审题技能的应用，这在心理学中被称为负迁移。

性格没有好坏之分。

下列属于马斯洛需要层次理论中缺失需要的是（ ）

12.一位教师调入某中学，开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况，设计灵活的教学流程，运用多种教学方法调动学生学习物理的积极性，培养学生对物理的兴趣。在他的引导下，学生期中考试的物理成绩大幅上升。这说明该教师处于专业成长的（ ）。

人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进发展。

一位同学考试失败了，要想其以更大的热情投入到以后的学习中，下列最不合理的归因是（ ）。

“教学有法，教无定法”反映了教师劳动的（ ）

“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也“这句话出自（ ）。

“孟母三迁”体现了（ ）对人的影响。

虽然男性智力表现比女性智力表现较晚，但是男女智力的总体水平大致相等。