提升教师职业道德修养的基本途径是（ ）。

心理现象的产生方式是( )

学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性（ ）。

学生学习过程，主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识的获得、知识保持和（ ）。

一个夏季的午后，在一个能容纳200多名学生的大教室里，一位老教师正在上公共必修课。教师讲得非常认真，引经据典、口若悬河地在讲解，可下面的学生有的在看外语，有的在看小说，有的在发微信，还有的学生在睡觉。老教师几次强调学生上课不许睡觉，可有的学生依然我行我素，趴在桌子上就是不抬头，老教师愤怒了，快步走到这名学生面前，命令这名学生站起来，并要求这名学生滚出教室。这名学生在众目睽睽之下，没向老师做任何解释，背起书包摔门而出……这下惹怒了老教师，他在课堂上大发脾气，狠狠地批评现在学生没有一点尊师品质……你认为老教师的做法（ ）。

衡量一堂课好坏的标准是教师教得怎样。

24. 下列不属于教育法律规范的构成要素的是（ ）

以下属于陶行知对爱生的描述的是（ ）。

科学性与思想性相结合的教学原则要求教师必须做到因材施教。

有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标，对其进行价值判断过程叫作（ ）。

国家从来就不是一个抽象的概念，而是由政党、民众、制度、山川湖泊等组成。国家组成要素就是完整的爱国主义内容，爱国主义并不仅仅是指爱国家的某一项要素，也不仅仅爱一些自己需要的或喜欢的要素。说明爱国要素之间具有（ ）。

实用主义教育流派的代表人物有（ ）。