10.艾宾浩斯“遗忘曲线”指出，遗忘的进程是先快后慢，呈负加速型。（ ）

12.以“教育的终身化”为教育特征的是（ ）。

24.教师要始终意识到学生是有积极能动性、有思想、有情感的活生生的人，学生是尚未成熟的、正在发展中的人，学生是需要关怀和温暖的人。这要求在教育中遵循（ ）。

25.在英语课上，王老师手上拿着一个苹果，对小学一年级学生说：“苹果的英文名称叫 apple”，重复若干次以后，问学生“苹果又叫什么?”学生说：“apple”。这表明小学生习得了苹果的英文名称。这是（）。

8.陈述性知识主要以概念、产生式的形式表征。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一论述强调的学习动机类型是（ ）。

教学过程的中心环节是（ ）。

3.学生对教材的掌握、不仅可以通过系统严谨的逻辑思维方式，也可以通过形象感受、情感体验的方式，即学生不仅“知道了”并能“言传”，才算认识，而“体验到了”可以“意会”也是认识。这体现了（ ）

9.资源管理策略就是合理安排时间。

4.启发式教学主要是针对教师的“教”而言的，与学生的“学”关系不大。（ ）。

5、对例中主任的法正确的现点有 （ ）

《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（ ）。