43.“性也者，与生俱生也……。曰：性之品有上、中、下三。上焉者，善焉而已矣；中焉者，可导而上下也；下焉者，恶焉而已矣”体现的是（   ）对个体发展的影响。

7.教师所扮演的职业角色包括朋友角色、示范者角色、研究者角色，这体现了教师职业角色的（ ）。

《国家中长期的教育改革和发展规划纲要》（2010~2020年）提出，对中小学教师实行（  ）。

24.学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”、“人的心脏结构与血液循环有什么关系”等问题，需要的是（ ）。

6.将课程分为基础型、拓展型、研究型，这是（ ）。

13.在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（ ）。

（1）案例中，该教师的课堂导入运用了什么教学原则。

德育过程是对学生的知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是以知为开端，知、情、意、行依次进行。

5.小王是一名小学生，上课期间他为了得到老师或同学的关注经常做出奇怪的小动作，而老师与同学没给予其希望得到的强化，他的此类行为逐渐减少了。这符合操作性条件作用基本规律的（ ）。

29.生物课，老师向同学展示蝴蝶标本，引导大家进行观察，属于直观教学中的（ ）。

个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）

34.运用练习法就是让学生多做各种类型的题。