金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
不同的学习结果
B
学习层次的高低
C
学习情境的简繁
D
学习水平的优劣
正确答案 :A
解析
本题考查加涅的学习分类。加涅从学生学习的角度考察学生的学习结果,将学生的学习结果分为五类:言语学习、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。故本题选A。
相关试题
43.“性也者,与生俱生也……。曰:性之品有上、中、下三。上焉者,善焉而已矣;中焉者,可导而上下也;下焉者,恶焉而已矣”体现的是( )对个体发展的影响。
7.教师所扮演的职业角色包括朋友角色、示范者角色、研究者角色,这体现了教师职业角色的( )。
《国家中长期的教育改革和发展规划纲要》(2010~2020年)提出,对中小学教师实行( )。
24.学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”、“人的心脏结构与血液循环有什么关系”等问题,需要的是( )。
6.将课程分为基础型、拓展型、研究型,这是( )。
13.在课堂教学任务以外,有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为( )。
(1)案例中,该教师的课堂导入运用了什么教学原则。
德育过程是对学生的知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是以知为开端,知、情、意、行依次进行。
5.小王是一名小学生,上课期间他为了得到老师或同学的关注经常做出奇怪的小动作,而老师与同学没给予其希望得到的强化,他的此类行为逐渐减少了。这符合操作性条件作用基本规律的( )。
29.生物课,老师向同学展示蝴蝶标本,引导大家进行观察,属于直观教学中的( )。
个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是( )
34.运用练习法就是让学生多做各种类型的题。