金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
不同的学习结果
B
学习层次的高低
C
学习情境的简繁
D
学习水平的优劣
正确答案 :A
解析
本题考查加涅的学习分类。加涅从学生学习的角度考察学生的学习结果,将学生的学习结果分为五类:言语学习、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。故本题选A。
相关试题
6.将课程分为基础型、拓展型、研究型,这是( )。
39.简述学习策略中资源管理的具体策略。
41.简述心理健康教育的主要途径。
25.在学习“交通工具”这个概念时,把以前知道的汽车、火车、轮船等归到这个概念里是属于( )。
学会写“木”字后有助于学习写“森”,这种迁移符合( )。
5.小王是一名小学生,上课期间他为了得到老师或同学的关注经常做出奇怪的小动作,而老师与同学没给予其希望得到的强化,他的此类行为逐渐减少了。这符合操作性条件作用基本规律的( )。
27.孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话从心理学角度看,主要强调培养学生的( )。
16.陈老师在一次数学考试中,想使学生的学习能力得到自我满足的积极结果,出题时有意降低难度,让学生获得满意的分数而激发学习动机。这符合桑代克学习规律的( )。
34.运用练习法就是让学生多做各种类型的题。
小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展( )的特点。
“既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。”这表明教师应具备( )。
43.“性也者,与生俱生也……。曰:性之品有上、中、下三。上焉者,善焉而已矣;中焉者,可导而上下也;下焉者,恶焉而已矣”体现的是( )对个体发展的影响。