16.赵老师播放着轻音乐，有表情地朗读散文《树真好》后，问幼儿，“散文中，谁说树真好？”这属于（ ）。

17.幼儿园老师从鲜花市场订购了一些鲜花、绿植，用来点缀教室周围的环境，使幼儿感受美和表现美的能力得到较快的发展，从而促进幼儿（ ）的提高。

50. 王老师教《粗心的小画家》，教到“画只螃蟹四条腿，画只鸭子小尖嘴，画只小兔圆耳朵，画只大马没尾巴”时，他依次出示课文中小画家画的动物图片，这里运用了（ ）。

80.中班的儿童还不能将游戏和作业分开，不能经常认识、计划和预见学习目的和任务的实现，总是把作业当做游戏来完成。（ ）

52.影响学前教育课程实施的因素有（ ）。

75.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。（ ）

83.“好孩子” 取向阶段，处于科尔伯格道德发展阶段理论中的习俗水平。（ ）

幼儿在活动区的物质支持是（ ）。

37.轮状病毒是一种主要通过婴儿（ ）传播的病毒。

89. 幼儿看见天上的云彩，说“有只兔子在跳舞”，这是一种想象。（ ）

32.李老师在教“认识沉浮”时，让幼儿自由选择各种物体放到水里，让幼儿摆弄、触摸。这体现了哪种教学方法？（ ）

23.下列有关舒特·戴森归纳的0~17岁儿童音乐能力发展的一般特点，说法错误的是（ ）。