元认知就是对认知的认知，它主要包括元认知知识、元认知调节和控制两个方面。

美国教育家杜威倡导发现法，并强调教师在教学时要发挥学生的主体性。

归因理论的基本假设是：寻求理解是行为的基本动因。

在教学中，应该首先发展学生的智力，然后才是让学生掌握知识。

学生的隐私权应该被老师所尊重，比如教师就无权私自拆开学生的个人信件。

“读万卷书，不如行万里路”表达的意思是直接经验对于一个人的成长有着不可替代的作用。

（ ）是教师的第一要务，是教师职业区别于其他任何职业的根本所在。

美国心理学家耶克斯和多德森研究发现，最佳的动机水平和作业难度密切相关。当任务（ ）的时候，最佳动机水平较高。

爱国主义教育不能只是说教，而是要通过开展活动来触动学生的内心，激发学生的爱国热情，让爱国根植在学生的内心深处。

俗话说，虎父无犬子，这一观点表明高智商的父母就一定可以培养出聪明绝顶的后代。

德国心理学家艾宾浩斯通过研究发现了遗忘的规律，其中之一就是遗忘的速度是______________。

三、填空题（每题1分，共15分）《中华人民共和国教师法》规定，取得教师资格的人员首次任教时，应当有______________。