教学内容是学与教的五要素之一，是教学中的客体，往往表现为_____________、教材和课程等。

在与人谈话时，表现出常常不敢看着对方，说话句子短，不敢拒绝别人的无理要求等，具有这些特点的学生需要进行肯定性训练。

元认知就是对认知的认知，它主要包括元认知知识、元认知调节和控制两个方面。

简述教师在对学生运用惩罚时的注意事项。

美国心理学家耶克斯和多德森研究发现，最佳的动机水平和作业难度密切相关。当任务（ ）的时候，最佳动机水平较高。

我国实行九年______________制度。

（ ）具有学校本位、个性化与特色化、自主性、研究性等特征。

心理学家马斯洛认为，______________是一个人最高级的需要。

朱熹提出要“熟读而精思”，是说在教学中我们要贯彻（ ）原则。

归因理论的基本假设是：寻求理解是行为的基本动因。

学生的座位分配应该完全遵照学生的意愿，教师不宜对学生的座位分配进行自行安排。

（ ）是一个人一生发展的基础时期，也是生长发展最旺盛、变化最快、可塑性最强，接受教育的最佳时期。