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考教师 金标尺
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A
二
B
三
C
四
D
五
正确答案 :C
解析
本题考查艾森伯格的儿童社会道德判断发展阶段论。 解析:艾森伯格将儿童社会道德发展分为五个阶段。其中,第四个阶段:包括了两个亚阶段。①自我投射性的移情推理阶段。这个阶段的儿童的判断中出现了自我投射性的同情反应或角色选择,注意到与行为后果相连的内疚或情感。②过渡阶段。儿童助人的依据已经涉及内化的价值观和义务等,但这些思想尚未得到清楚的表达。故儿童帮助他人的理由可能是“因为她很痛苦,我能帮助到她我感到很愉快”。符合题意,故本题答案为C。 A项:第二个阶段为需要取向的推理阶段。这个阶段的儿童会在个人需要与他人需要发生冲突时,对他人的需要表示简单的关注,但并没有表现出自己投射性的角色采择、同情的言语表述等。故儿童帮助他人的理由可能是“他需要帮助”。不符合题意,故排除。 B项:第三个阶段为赞许和人际取向、定型取向的推理阶段。这个阶段的儿童助人的依据是对象的善恶和他人的赞许等。故儿童帮助他人的理由可能是“如果我帮助他妈妈会赞许我”。不符合题意,故排除。 D项:第五个阶段为深度内化推理阶段。儿童内化了的价值观和社会规范等成为儿童助人行为的依据。故儿童帮助他人的理由可能是“做慈善是一件很有意义的事”。不符合题意,故排除。
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